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pk10 9码如何滚雪球| 徐州幼儿师范高等专科学校教师继续教育规定(暂行)

点击率:1749 来源:科研处 发布时间:2012/6/12 11:17:38
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第一章 总则

第一条 为落实“科研兴校”、“人才强校”战略,建设一支适应我校升专后的具有良好思想品德和较高业务素质的高校教师队伍,使教师继续教育工作进一步规范化、制度化,依据《教师法》、原国家教委《高等学校教师培训工作规程》、《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《江苏省高等学校教师进修规程》和《江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件》,结合我校实际,制订本规定。

第二条 我校教师继续教育必须坚持思想政治素质和业务水平并重,理论与实际结合,学用一致,注重实效;坚持立足国内、在职为主、多种形式并举;加强计划性和针对性,确立质量第一的观念。

       第三条 继续教育对象以中青年教师为主,使他们更好地履行现岗位职责,并创造条件,及时选拔、重点培养在教学和科研中涌现出来的优秀青年教师,使之成为教学骨干和新的学术带头人。

       第四条 参加继续教育是我校教师的权利,也是我校教师的义务。取得教师资格的在职我校教师必须按照本规定要求,积极参加有关培训和进修。

第二章 职责

       第五条 在分管领导带领下,校教科室负责本校教师继续教育工作。主要职责是:(一)制定本校教师继续教育规划和政策;(二)建立健全教师继续教育制度;(三)建立完善教师继续教育网络和档案;(四)制定并组织实施教师继续教育考核和评估办法;(五)明确系部教研室继续教育工作的职责,并纳入对其工作实绩的考核;(六)组织、指导、检查、调研教师继续教育工作;(七)关心外出进修教师的思想、学习和生活,使其顺利完成进修任务;(八)保障教师继续教育的经费投入。

第三章 内容与形式、途径

        第六条 我校教师继续教育的内容,一般包括:思想政治教育和师德修养,基础知识和专业知识扩展和更新,教育科学理论学习和教学实践研究,提高教育教学能力、科研能力和应用计算机、外语、现代化教育技术的能力,提高学历层次等。教师校本培训内容主要有学校组织的专家来校讲学、专题业务学习和各处室系部组织的专题性的讲座、学习、研讨等。学校制发统一的“继续教育笔记本”。教师的继续教育要与教学、科研工作紧密结合,根据各级教师职务岗位职责要求,确定继续教育的主要形式和规范要求。平均每年继续教育学时,初级职称人员不少于40学时,中高级职称人员不少于72学时。国家另有规定的,从其规定。

学校实行专业技术人员职务聘任制,教师继续教育的实施周期与职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可以集中使用,也可以分散使用。

学校鼓励和支持专业技术人员利用业余时间开展自学。

第七条 助教继续教育以进行教学科研基本知识、基本技能的教育和实践为主。主要形式和规范要求:(一)岗前培训。主要进行思想政治理论和业务培训,学习党的教育方针、教育法律法规和有关心理学、高等教育学的基本理论、学校相关规章制度,强化教师职业道德等。青年教师上岗都必须参加岗前培训,岗前培训合格者,才能申报教师资格和教师职务任职资格。青年教师岗前培训采取以下几种方式进行:学校自行组织培训;参加省教育厅统一组织的培训;学校委托师资力量较强的高校组织青年教师进行岗前培训。(二)教学实践。在导师指导下,按照助教岗位职责要求,加强教学实践环节的培养提高,熟悉教学过程及其各个教学环节。(三)社会实践。未经过社会实际工作锻炼,年龄在35岁以下的青年教师必须参加为期半年以上的社会实践。青年教师社会实践采取以下几种方式进行:社会调查,专业实践等。不同专业、不同特点的教师,开展社会实践的形式应有所不同,但必须尽量同专业结合,面向社会、面向基层。力求把教师社会实践的过程变成全面提高教师素质和能力的过程。(四)提高学历(力)。本科毕业的青年教师必须以在职攻读研究生或以毕业研究生同等学力申请硕士学位等形式取得硕士、博士学位,或通过助教进修班、研究生课程进修班学习本专业硕士研究生主要课程。未完成此项进修的教师,不得申请讲师职务任职资格。(五)计算机及外语等基本技能培训。青年教师必须掌握计算机基础知识,具有操作使用微机系统的能力和运用计算机解决本专业教学、科研中实际问题的初步能力;必须提高外语水平,及时吸收先进的科学知识。计算机和外语必须通过有关考试,取得合格证书。

       第八条 讲师继续教育以增加、扩充专业基础理论知识,完善和优化知识结构为主,注重提高教学水平和科研能力。主要有以下形式和规范:(一)根据需要和计划安排,参加以提高教学水平为内容的有关专题研讨班、骨干教师进修班和单科培训或选派出国进修。(二)任讲师三年以上,根据需要,可安排参加以科研课题为内容的国内访问学者进修。(三)在职攻读硕士、博士学位或按在职人员以毕业研究生同等学力申请硕士、博士学位。(四)连续担任讲师工作五年以上,且能履行岗位职责的教师,安排累计2-3个月的脱产进修。

       第九条 副教授继续教育主要是通过教学科研实践及学术交流,熟悉和掌握本学科发展前沿信息,进一步提高学术水平。主要有以下形式和规范要求:(一)根据需要和计划安排,参加以课程和教学改革为内容的短期研讨班、讲习班或以学科前沿领域为内容的高级研讨班。(二)作为访问学者参加继续教育或专题研究。(三)根据需要参加国内外有关学术会议、校际学术交流,或选派出国进修。(四)连续担任副教授工作五年,且能履行岗位职责的教师,安排至少半年的脱产进修或学术假。

       第十条 教授主要通过高水平的科研和教学工作来提高学术水平。主要进修形式是参加国内外学术会议、学术交流、讲学、著书立说、专题研究等活动。连续担任教授工作五年,且能履行岗位职责的,安排至少半年的学术假,并提供必要的保证条件。

第四章 继续教育经费与条件保障

       第十一条 我校教师继续教育经费以学校拨款为主,教师个人适当分担。教师继续教育费专款专用,不得挪作他用。教师个人承担的继续教育费用标准由学校按继续教育不同类别确定。

       第十二条 实行学校中青年骨干教师培训进修资助制度。教师攻读硕士学位或博士学位,费用按学校有关规定执行。

       第十三条 学校设立“青蓝工程”基金,重点资助学校学术带头人培养人选进行外出进修或开展科研活动。

       第十四条 学校制定编制方案时,应考虑教师继续教育的需要,适当增加编制以保证教师继续教育工作的正常进行。

       第十五条 根据需要和计划安排脱产进修、并完成任务的教师,其工资、津贴、福利等原则上与在岗教师享受同等待遇。对于符合任职条件的,在进修期间其专业技术职务任职资格评审不受影响。

       第十六条 根据需要和计划安排参加进修的教师,根据不同情况,对其继续教育期间的教学工作量实行减免。指导青年教师进修的导师,其工作量应折算计入教学工作量。

       第十七条 赴外地参加继续教育的教师,根据各地的物价水平和实际困难,由学校酌情给予一定生活补助。

第五章 考核与管理

        第十八条 建立教师继续教育证书制度。教师继续教育超过一个月以上,应按继续教育要求进行考核及鉴定,列入业务档案,并记入个人继续教育证书,作为职务晋升、奖惩和评优等方面的依据之一。参加继续教育教师的考核主要由承担继续教育任务的学校和培训机构负责。其继续教育成绩由学校记入教师本人业务档案。每学期末各系部处室负责检查、统计教师参加继续教育情况,并报到教科室。

       第十九条 为保证继续教育计划的落实,对按计划安排继续教育任务的教师,学校一般不得取消其进修计划。教师应服从学校安排的进修计划和进修形式,无正当理由和特殊情况,不得变更。变更继续教育计划和形式应得到学校的同意。

       第二十条 教师无故中断继续教育或继续教育考核不合格,学校应责令承担继续教育费用。教师参加继续教育后而未履行完学校聘任合同即调离、辞聘、辞职的,学校可根据情况酌情收回继续教育费用。继续教育期间违反学校纪律和有关规定的,影响恶劣的,应给予批评、或必要的处分乃至解聘。

       第二十一条 对认真执行本规定,在教师继续教育工作中取得显著成绩的学校管理人员和教师,学校适时予以表彰和奖励。

第六章 附则

第二十二条 本规定适用于我校全体专兼职教师。

       第二十三条 本规定由我校负责解释。

第二十四条 本规定自发布之日起执行。

                                             

 

    

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